English Teachers’ Professional Development for Guiding the English Learning Process in Inclusive Classrooms
Esta investigación surge de la reflexión sobre el desempeño de la enseñanza del inglés para la enseñanza del inglés en aulas inclusivas que tienen estudiantes con discapacidad auditiva. Este estudio de investigación puede ayudar (EFL) a los profesores de inglés como lengua extranjera a facilitar las...
Autor Principal: | |
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Formato: | Tesis de maestría (Master Thesis) |
Lenguaje: | Español (Spanish) |
Publicado: |
2017
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Materias: | |
Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10901/15477 |