A Multimodal-Semiotic Writing Approach: A study with Tenth Graders

Esta investigación informa un estudio de caso explicativo cualitativo con estudiantes de secundaria que tienen un bajo nivel de dominio del idioma inglés. Se ha convertido en parte del proyecto escolar de alfabetización (Proyecto Institucional de lectura, escritura y oralidad: PILEO) enmarcado bajo...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores Principales: Jiménez Hernández, Clara, Pacheco García, Maritza
Otros Autores: Ibarra Romero, Sandra
Formato: Tesis de maestría (Master Thesis)
Lenguaje:Español (Spanish)
Publicado: 2019
Materias:
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10901/15476