A Multimodal-Semiotic Writing Approach: A study with Tenth Graders
Esta investigación informa un estudio de caso explicativo cualitativo con estudiantes de secundaria que tienen un bajo nivel de dominio del idioma inglés. Se ha convertido en parte del proyecto escolar de alfabetización (Proyecto Institucional de lectura, escritura y oralidad: PILEO) enmarcado bajo...
Autores Principales: | , |
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Formato: | Tesis de maestría (Master Thesis) |
Lenguaje: | Español (Spanish) |
Publicado: |
2017
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Materias: | |
Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10901/15476 |