Exploring third graders’ reading comprehension through the implementation of tiered products for differentiated instruction

105 Páginas.

Detalles Bibliográficos
Autor Principal: Pasuy Pedroza, Nathaly
Otros Autores: Mendieta Aguilar, Jenny
Formato: Desconocido (Unknown)
Lenguaje:Inglés (English)
Publicado: Universidad de La Sabana 2013
Materias:
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10818/9294