Transformación de la práctica docente mediante la implementación del enfoque enseñanza para la comprensión, epc, para fortalecer la competencia comunicativa desde la lectura de los estudiantes.

268 páginas

Detalles Bibliográficos
Autores Principales: Cervantes Ariza, Rafael Segundo, Gómez Cotes, Juan Manuel, Mendoza Ojeda, Claudia Ximena
Otros Autores: Rodríguez Castro, Nubia Beatriz
Formato: Desconocido (Unknown)
Lenguaje:Español (Spanish)
Publicado: Universidad de La Sabana 2019
Materias:
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10818/35988