Impacto de la lectura repetida interactiva en las habilidades verbales de preescolares de contextos vulnerables
24 páginas
Autores Principales: | , , |
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Formato: | Artículo (Article) |
Lenguaje: | Español (Spanish) |
Publicado: |
Universidad de La Sabana
2019
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Materias: | |
Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10818/35393 |