Improving reading comprehension test results through direct instruction of metacognitive strategies for reading comprehension of eighth graders in a blended learning environment
124 Páginas.
| Autor Principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Desconocido (Unknown) |
| Lenguaje: | Inglés (English) |
| Publicado: |
Universidad de La Sabana
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10818/30209 |