Culture through comparison: Creating audio-visual listening materials for a CLIL course
1 documento en PDF
| Autor Principal: | |
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| Formato: | journal article |
| Lenguaje: | Inglés (English) |
| Publicado: |
Dirección de Publicaciones
2/8/
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10818/29621 |
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ir-10818-296212022-06-07T17:33:08Z Culture through comparison: Creating audio-visual listening materials for a CLIL course La cultura a través de la comparación: la creación de materiales audiovisuales de escucha para un curso AICLE A cultura por meio da comparação: a criação de materiais audiovisuais de escuta para um curso AICLE/CLIL Zhyrun, Iryna CLIL materials Culture Foreign language Listening Video recordings Materiales AICLE Cultura Lengua extranjera Escucha Grabaciones de audio 1 documento en PDF La escucha de textos auténticos se ha convertido en una parte de los materiales AICLE, pero puede ser difícil encontrar materiales de escucha que coincidan perfectamente con el nivel de lengua, los requisitos en cuanto a longitud, contenido y contexto cultural de un curso específico. La dificultad de encontrar materiales apropiados en línea, las limitaciones financieras impuestas por las tarifas de derechos de autor y la necesidad para producir trabajo intelectual condujeron a la idea de diseñar videos específicamente para un curso AICLE de nivel universitario. Este artículo presenta una breve descripción de los enfoques actuales para la creación de materiales AICLE, fundamenta algunos principios para la grabación de material audiovisual de AICLE y analiza los retos en este proceso. También, proporciona un ejemplo de diseño de materiales audiovisuales para la comprensión auditiva teniendo en cuenta los contextos educativos y culturales, el contenido del curso y los resultados del programa de aprendizaje de la lengua. Además, el artículo analiza las ventajas y restricciones del material audiovisual creado, contrastándolo con materiales auténticos de corte similar que se encuentran en YouTube. Según la encuesta de la fase de pilotaje, el lenguaje utilizado en los videos AICLE grabados es de más fácil comprensión que el lenguaje utilizado en los videos de YouTube. El contenido de los videos AICLE está más relacionado con la vida de los estudiantes, y son ellos quienes reportan experimentar emociones más positivas mientras los ven. El uso de los videos AICLE reduce la brecha entre los conceptos estudiados y la cultura local, lo que gesta un aprendizaje más significativo y agradable 2/8/2017 15:55 2/8/2017 15:55 2016 journal article publishedVersion 2011-6721 http://laclil.unisabana.edu.co/index.php/LACLIL/article/view/7091 http://laclil.unisabana.edu.co/index.php/LACLIL/article/view/7091/pdf http://hdl.handle.net/10818/29621 10.5294/laclil.2016.9.2.5 2322-9721 eng Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ openAccess application/pdf Dirección de Publicaciones instname:Universidad de La Sabana reponame:Repositorio Institucional de la Universidad de La Sabana Universidad de La Sabana Intellectum Repositorio Universidad de La Sabana https://intellectum.unisabana.edu.co |
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