Vista Equipo: Materiales educativos digitales como apoyo al aprendizaje de diseño visual

Materiales educativos digitales como apoyo al aprendizaje de diseño visual

149 Páginas.

Detalles Bibliográficos
Autor Principal:	Parra Beltrán, Paulo César
Otros Autores:	Sánchez Duarte, Mónica Marcela
Formato:	Desconocido (Unknown)
Lenguaje:	Español (Spanish)
Publicado:	Universidad de La Sabana 2016
Materias:	Tecnología de la información Materiales de enseñanza Innovaciones educativas Objeto virtual de aprendizaje Estrategias educativas Competencia en educación Ambiente educativo
Acceso en línea:	http://hdl.handle.net/10818/27686

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spelling	ir-10818-276862019-11-28T20:58:49Z Materiales educativos digitales como apoyo al aprendizaje de diseño visual Parra Beltrán, Paulo César Sánchez Duarte, Mónica Marcela Tecnología de la información Materiales de enseñanza Innovaciones educativas Objeto virtual de aprendizaje Estrategias educativas Competencia en educación Ambiente educativo 149 Páginas. La investigación contenida en el presente documento aborda la implementación de Materiales Educativos Digitales (MED), como un proyecto educativo mediado por Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), tendiente al desarrollo de competencias específicas como: Operar software específico, comprender conceptos y componentes de una pieza multimedia, desarrollar piezas de aplicación multimedia, entre otras. Y competencias transversales como: Manejo de TIC, solución de problemas, responsabilidad social, por nombrar algunas, en los estudiantes del programa de Diseño Visual de la Fundación Universitaria Panamericana (Unipanamericana). El estudio se realizó preliminarmente con estudiantes de la asignatura Animación 3D de cuarto semestre, a quienes se les aplicó un cuestionario diagnóstico que cruzado con la observación del docente permitió identificar situaciones problema que esta investigación aborda. La implementación constó de cuatro escenarios en los que se compartieron distintos MED: foros de preguntas, textos electrónicos y cápsulas o mini tutoriales, que fueron evaluados según su efectividad en la construcción de competencias. Las cápsulas o mini-tutoriales desarrollados en el proyecto, aciertan en la construcción de competencias específicas y transversales en los estudiantes, lo que se evidencia por su alta tasa de uso y la consiguiente mejora en los procesos que rodean el desarrollo de las actividades de aprendizaje en la asignatura. 2016-10-21T13:55:32Z 2016-10-21T13:55:32Z 2016 2016 masterThesis Tesis de maestría publishedVersion Álvarez, S. (2010). Uso de contenidos educativos digitales a través de sistemas de gestión del aprendizaje (LMS) y su repercución en el acto didáctico comunicativo. Tesis de doctorado, Madrid. Obtenido de http://eprints.ucm.es/11631/1/T32372.pdf Andresen, B., & van den Brink, K. (2013). Multimedia in Ed ucation Curriculum. Moscú: UNESCO Institute for Information Technologies in Education Atenas, J., Rojas, F., & Pérez, M. (Marzo - Abril de 2012). Repositorios de recursos educativos abiertos. El profesional de la información, 21 (2), 190 - 193. 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