strategia de intervención para mejorar el proceso de avance en lectura y escritura en el colegio Celestin Freinet
109 páginas incluye indice
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| Lenguaje: | Español (Spanish) |
| Publicado: |
Universidad de la Sabana
2012
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| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10818/2033 |
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Universidad de La Sabana |
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Promoción de lectura Libros y lectura Lectura Lectura elemental |
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Promoción de lectura Libros y lectura Lectura Lectura elemental Prieto Muñoz, Sandra Milena Tafur Muñoz, Johanna Carolina strategia de intervención para mejorar el proceso de avance en lectura y escritura en el colegio Celestin Freinet |
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Narvaéz Sánchez, Mónica Cecilia |
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Prieto Muñoz, Sandra Milena Tafur Muñoz, Johanna Carolina |
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Prieto Muñoz, Sandra Milena |
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2012 |
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1679478115546431488 |
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ir-10818-20332019-03-27T18:36:22Z strategia de intervención para mejorar el proceso de avance en lectura y escritura en el colegio Celestin Freinet Prieto Muñoz, Sandra Milena Tafur Muñoz, Johanna Carolina Narvaéz Sánchez, Mónica Cecilia Promoción de lectura Libros y lectura Lectura Lectura elemental 109 páginas incluye indice Desde el año 2006 el Colegio Celestin Freinet implementa algunas bases del modelo pedagógico del método Natural de Lectura. Las maestras junto con las facilitadoras observaron deficiencias en su aplicación y adaptación al contexto, sobretodo al número de alumnos por aula. Por ello, luego de realizar un análisis del contexto y buscar una justificación científica de la preocupación temática que sustente el posible plan de acción a ejecutar en la institución, se diseñaron dos estrategias que se llevaran a cabo para fortalecer la lectura y la escritura en el grado de transición de dicho colegio; todo esto con una mirada desde el enfoque metodológico de la Investigación Acción. 2012-05-04T17:39:43Z 2012-05-04T17:39:43Z 2008 2012-05-04 bachelorThesis Tesis de pregrado publishedVersion ACOSTA, Manuel. Creatividad, motivación y rendimiento académico. Málaga: Editorial Aljibe, 1998. ALBARRACIN, Maryen, entre otros. Opciones Pedagógicas Para Nuestro Medio. Bogotá: Universidad Santo Tomas, Centro de enseñanza desescolarizada, 1989 ALTABLERO. Lectura y escritura con sentido y significado. [Online] Colombia: Altablero, El periódico de un país que educa y se educa. Revista virtual No. 40, MARZO-MAYO 2007. 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Buenos Aires: Editorial Kapelusz. 1974. http://hdl.handle.net/10818/2033 88825 TE00418 es openAccess Universidad de la Sabana Licenciatura en Pedagogía Infantil Facultad de Educación Universidad de la Sabana Intellectum Repositorio Universidad de la Sabana |
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