Estilos cognitivo y de aprendizaje y su relación con el logro académico de estudiantes de noveno grado en el Gimnasio Vermont Bogotá, con una mirada desde la coeducación con perspectiva de género

130 Páginas.

Detalles Bibliográficos
Autores Principales: Paez Pinzon, Andres Mauricio, Malagon Puentes, Eduardo
Otros Autores: Camargo Uribe, Angela
Formato: Desconocido (Unknown)
Lenguaje:Español (Spanish)
Publicado: Universidad de La Sabana 2015
Materias:
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10818/15409