Evaluación de un plan de formación para docentes no profesionales en educación: pedagogía de la lectura y la escritura

Esta investigación presenta evidencia teórica y empírica del impacto que tiene un programa de formación en investigación en pedagogía de la lectura y la escritura, en un grupo de 30 docentes con formación profesional en áreas diferentes a la educación. Los profesores seleccionados fueron observados...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores Principales: Rojas-Arias, Sandra Patricia, Flórez Romero, Rita
Formato: Artículo (Article)
Lenguaje:Español (Spanish)
Publicado: Universidad de La Sabana 2015
Materias:
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10818/14995