Práctica reflexiva como estrategia de desarrollo profesional: presencia y estructura en reuniones docentes

Este trabajo presenta los hallazgos teóricos y empíricos obtenidos de una investigación sobre los procesos de reflexión colectiva que se desarrollan en espacios cotidianos de reunión de profesores. Concebida la práctica reflexiva como una metacompetencia profesional que está en la base de la actuali...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor Principal: Erazo Jiménez, María Soledad
Formato: Artículo (Article)
Lenguaje:Español (Spanish)
Publicado: Universidad de La Sabana 2015
Materias:
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10818/14938