Obstáculos para el uso institucional de la evaluación

Este artículo centra su interés en la evaluación de competencias, los lugares de asignación de sentido y los aspectos que se consideran una amenaza para la legitimidad y el uso de la información producto de la evaluación por parte de los docentes. Esta perspectiva de los maestros se convierte en...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores Principales: Camargo Abello, Marina, Gutiérrez Duque, Marybell, Pedraza Ortiz, Alexandra Patricia
Formato: Artículo (Article)
Lenguaje:Español (Spanish)
Publicado: Universidad de La Sabana 2015
Materias:
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10818/14803