Evolución del Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua (AICLE/CLIL) en España: Un Proyecto Empírico en la Universidad

Este artículo versa sobre los resultados de un estudioempírico original de un sistema educativo que se inició hace pocos años en España. Existe una política de bilingüismo tipo AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua) en los institutos de educación secundaria en España (por ejemplo, el...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores Principales: Hewitt, Elena Carolina, García Sánchez, Elena
Formato: Artículo (Article)
Lenguaje:Inglés (English)
Publicado: 2015
Materias:
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10818/13711