Vista Equipo: ¿Qué nuevas estrategias puedo implementar como docente de matemáticas para mejorar el bajo rendimiento de los alumnos de sexto grado del colegio Luis López de Mesa en el área?

¿Qué nuevas estrategias puedo implementar como docente de matemáticas para mejorar el bajo rendimiento de los alumnos de sexto grado del colegio Luis López de Mesa en el área?

89 Páginas.

Detalles Bibliográficos
Autor Principal:	Vasquez Gomez, Norberto Alejandro
Otros Autores:	Sánchez Sierra, Sandra Isabel
Formato:	Desconocido (Unknown)
Lenguaje:	Español (Spanish)
Publicado:	Universidad de La Sabana 2014
Materias:	Matemáticas > Educación > Colombia Matemáticas > Pedagogía > Colombia Planificación educativa > Matemáticas > Colombia
Acceso en línea:	http://hdl.handle.net/10818/11663

id	ir-10818-11663
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spelling	ir-10818-116632017-03-27T22:56:35Z ¿Qué nuevas estrategias puedo implementar como docente de matemáticas para mejorar el bajo rendimiento de los alumnos de sexto grado del colegio Luis López de Mesa en el área? Vasquez Gomez, Norberto Alejandro Sánchez Sierra, Sandra Isabel Matemáticas -- Educación -- Colombia Matemáticas -- Pedagogía -- Colombia Planificación educativa -- Matemáticas -- Colombia 89 Páginas. La matemática es por tradición, una de las actividades que mayor dificultad genera en la educación. Esta investigación busca plantear estrategias que permitan mejorar mi labor docente, planteadas desde la programación neurolingüística, pues en nuestro pensamiento es donde se generan aptitudes y limitaciones hacia el conocimiento, con los padres que juegan papel importante en la educación de nuestros alumnos. El trabajo colaborativo es una estrategia que brinda al docente gran apoyo en la transmisión del conocimiento, alumnos con habilidades en matemáticas sirvieron como soporte para la transmisión del conocimiento, el material didáctico y el uso de TIC, lograron un mejoramiento significativo en el desarrollo del área. Aunque no se alcanzó el 100% de éxito, este es un primer paso en la reflexión de nuestra labor y en la búsqueda de estrategias para hacer de las matemáticas conocimiento significativo para nuestros estudiantes. 2014-08-27T23:48:04Z 2014-08-27T23:48:04Z 2014 2014-08-27 bachelorThesis Tesis de especialización publishedVersion BLANDEZ ANGEL, Julia. 1996. Investigación acción un reto para el profesorado. Guía práctica para grupos de trabajo, seminarios y equipos de investigación. Zaragoza España: Publicaciones INDE, 1996, 49-94. Capítulo III. Guía práctica para desarrollar una investigación-acción http://virtual.unisabana.edu.co/pluginfile.php/29951/mod_resource/content/1/L%20%20 %20%20%20%20Blandez_J._Guia_practica_para._Capitulo_3.pdf CHAVES SALAS, Ana Lupita.2001 Implicaciones educativas de la Teoría Sociocultural de Vigotsky. Universidad de Costa rica. Pág 59 a 65. 2001 COLEGIO LUIS LÓPEZ DE MESA 2013 Disponible en: http://lopezdemesa.edu.co/quienes-somos/116-resena-historica COLLAZOS Cesar Alberto “Cómo aprovechar el aprendizaje colaborativo en el aula” de, publicado en la revista Educación y Educadores, 2006, Volumen 9, Número 2, pp. 61- 76, se afirma al texto que “La expresión “aprendizaje colaborativo” ERNST-SLAVIT Gisela. 2001. La Teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner. Washington State University (P.320, 2001) GRATERON F. Gerardo. Determinar los factores que influyen en el nivel académico de los estudiantes que llegan a sexto grado en el colegio Luis López de Mesa, proponiendo acciones que permitan buenos resultados. Trabajo de tesis de grado para la Maestría en Educación de la Universidad de Jaen España (2013) PIAGET Jean Apuntes sobre el aprendizaje, (mayo 20 de 1967) http://web.b.ebscohost.com/slrc/pdfviewer/pdfviewer?vid=6&sid=de135ed0-2deb-4d1c- 84e8-d6f030d814c8%40sessionmgr198&hid=119 SERRANO, Edgar Alfonso. LA PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA OFRECE HERRAMIENTAS PARA QUE LOS PEQUEÑOS LOGREN SUS METAS Niños preparados para el éxito. El Tiempo (Colombia), 07/07/2010, 1p Consulta en Biblioteca virtual EBSCO, Referencia Latina http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=zah&AN=etctxt066016&lang=e s&site=slrc-live VYGOTSKY, Lev S. Pensamiento y Lenguaje. 1934. Disponible en http://es.scribd.com/doc/17019499/Vygotski-Lev-S-Pensamiento-y-lenguaje-1934 http://www.uv.mx/personal/yvelasco/files/2012/08/Implicaciones_edcucativas_de_la_teo ria_sociocultural_de_Vigotsky.pdf http://hdl.handle.net/10818/11663 259697 TE06754 spa openAccess Universidad de La Sabana Especialización en Pedagogía e Investigación en el Aula (Virtual) Facultad de Educación Universidad de La Sabana Intellectum Repositorio Universidad de La Sabana
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¿Qué nuevas estrategias puedo implementar como docente de matemáticas para mejorar el bajo rendimiento de los alumnos de sexto grado del colegio Luis López de Mesa en el área?

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