Diseño de una metodología de inclusión educativa para población con discapacidad cognitiva de los estudiantes de grado tercero en la institución educativa maría auxiliadora del municipio de Tuluá -valle del cauca

A través de un proceso de metodología de investigación y acción participativa, IAP, mediada por la metodología de intervención e inclusión educativa para población con discapacidad cognitiva, la cual es cada vez es más frecuente en la búsqueda de información y que se justifica debido a que permiten...

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Detalles Bibliográficos
Autor Principal: Contreras Castro, Maria Alejandra
Otros Autores: Rojas Portela., Julian Eliecer
Formato: Desconocido (Unknown)
Publicado: 2020
Materias: