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La Escuela en la configuración del deseo de jóvenes rurales. Estudio de caso: Institución Educativa Agropecuaria las Aves, Vereda El Águila.

En las ruralidades, las juventudes se enfrentan a la decisión de marcharse de sus comunidades en busca de un futuro mejor debido a factores diversos (psicosociales, económicos, laborales, culturales). Esta investigación responde a un anhelo particular de problematizar los deseos de futuro de j...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor Principal: Cortés Moncada, Jennifer Munireh
Otros Autores: Belalcázar Valencia, John Gregory
Formato: Desconocido (Unknown)
Publicado: 2020
Materias:
Joven, Deseo, Memoria cultural; Escuela, Comunidad; Narrativa
Psicología Comunitaria; Comunicación; Educación.
id ir-10596-36674
recordtype dspace
spelling ir-10596-366742020-10-22T17:02:21Z La Escuela en la configuración del deseo de jóvenes rurales. Estudio de caso: Institución Educativa Agropecuaria las Aves, Vereda El Águila. Cortés Moncada, Jennifer Munireh Belalcázar Valencia, John Gregory Aguirre, Jimena Isabel Petrona Joven, Deseo, Memoria cultural; Escuela, Comunidad; Narrativa Psicología Comunitaria; Comunicación; Educación. En las ruralidades, las juventudes se enfrentan a la decisión de marcharse de sus comunidades en busca de un futuro mejor debido a factores diversos (psicosociales, económicos, laborales, culturales). Esta investigación responde a un anhelo particular de problematizar los deseos de futuro de jóvenes en la ruralidad y la incidencia de la Escuela- comunidad en esa construcción. En este estudio interesa ahondar en las transformaciones de la ruralidad considerando las categorías de territorio, comunidad, escuela, memoria cultural y liderazgo social comunitario y escolar. El trabajo de campo efectúa un estudio de caso en el escenario Institución Educativa Agropecuaria Las Aves en la comunidad El Águila, ubicada en el Norte del Cauca colombiano. La metodología es cualitativa con enfoque psicosocial comunitario. Se apela a la técnica videodocumental para el análisis del contenido narrativo discursivo. Particularmente se efectúan narrativas a referentes claves (líder educativo, rector de escuela, y jóvenes que cursan séptimo año de la básica secundaria). Se espera que la investigación aporte desde las voces de los jóvenes para visibilizar la conversación sobre el derecho a condiciones de progreso e inclusión en clave social, económica y cultural. Es decir, poner en discusión que la elección de irse de un joven en las ruralidades se imbrica con las oportunidades de permanencia que ofrece su comunidad. In rural areas, youth are faced with the decision to leave their communities in search of a better future due to various (psychosocial) factors, economic, labor, cultural). This research responds to a particular desire to to problematize the desires for the future of young people in rural areas and the impact of the School community in that construction. In this study we are interested in deepening the transformations of rurality considering the categories of territory, community, school, cultural memory and community and school social leadership. The field work carries out a case study in the scenario Agricultural Educational Institution Las Aves in the community El Aguila, located in the North of the Colombian Cauca. The methodology is qualitative with a psychosocial approach community. The video-documentary technique is used for the analysis of the narrative content discursive. Particularly, narratives are made to key references (educational leader, rector and young people in the seventh year of basic secondary school). It is expected that the research contributes from the voices of young people to make visible the conversation about the The right to conditions of progress and inclusion in social, economic and cultural terms. That is to say, to argue that a young person's choice to leave the countryside is intertwined with opportunities to stay in your community. 2020-10-09T04:37:15Z 2020-10-09T04:37:15Z 2020-09-01 Proyecto de Investigacion https://repository.unad.edu.co/handle/10596/36674 pdf application/pdf ceres_-_santander_de_quilichao
institution Universidad Nacional Abierta y a Distancia
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topic Joven, Deseo, Memoria cultural; Escuela, Comunidad; Narrativa
Psicología Comunitaria; Comunicación; Educación.
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Psicología Comunitaria; Comunicación; Educación.
Cortés Moncada, Jennifer Munireh
La Escuela en la configuración del deseo de jóvenes rurales. Estudio de caso: Institución Educativa Agropecuaria las Aves, Vereda El Águila.
description En las ruralidades, las juventudes se enfrentan a la decisión de marcharse de sus comunidades en busca de un futuro mejor debido a factores diversos (psicosociales, económicos, laborales, culturales). Esta investigación responde a un anhelo particular de problematizar los deseos de futuro de jóvenes en la ruralidad y la incidencia de la Escuela- comunidad en esa construcción. En este estudio interesa ahondar en las transformaciones de la ruralidad considerando las categorías de territorio, comunidad, escuela, memoria cultural y liderazgo social comunitario y escolar. El trabajo de campo efectúa un estudio de caso en el escenario Institución Educativa Agropecuaria Las Aves en la comunidad El Águila, ubicada en el Norte del Cauca colombiano. La metodología es cualitativa con enfoque psicosocial comunitario. Se apela a la técnica videodocumental para el análisis del contenido narrativo discursivo. Particularmente se efectúan narrativas a referentes claves (líder educativo, rector de escuela, y jóvenes que cursan séptimo año de la básica secundaria). Se espera que la investigación aporte desde las voces de los jóvenes para visibilizar la conversación sobre el derecho a condiciones de progreso e inclusión en clave social, económica y cultural. Es decir, poner en discusión que la elección de irse de un joven en las ruralidades se imbrica con las oportunidades de permanencia que ofrece su comunidad.
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