Inicio de la validación de contenido y confiabilidad de un protocolo de evaluación de habilidades metalingüísticas para niños de 5 a 7 años

Se pretende elaborar una herramienta confiable y válida para el proceso de evaluación–diagnóstico de las habilidades metalingüísticas en el Laboratorio de Voz y Habla de la Universidad del Rosario, que permita lograr un mayor grado de objetividad de dicho procedimiento, y así contribuir a la precisi...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores Principales: Bravo Sarasty, Andrea, González Bohorquez, Natalia, Suárez Villarraga, Gilma Susana
Otros Autores: Pulido Sánchez, Sandra Cecilia
Formato: Trabajo de grado (Bachelor Thesis)
Lenguaje:Español (Spanish)
Publicado: Universidad del Rosario 2006
Materias:
Acceso en línea:http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/9536
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spelling ir-10336-95362020-04-22T16:12:38Z Inicio de la validación de contenido y confiabilidad de un protocolo de evaluación de habilidades metalingüísticas para niños de 5 a 7 años Bravo Sarasty, Andrea González Bohorquez, Natalia Suárez Villarraga, Gilma Susana Pulido Sánchez, Sandra Cecilia Administración escolar; educación especial Fonoaudiología Aptitud de aprendizaje::Diagnóstico Aptitud verbal::Diagnóstico Desarrollo del lenguaje Se pretende elaborar una herramienta confiable y válida para el proceso de evaluación–diagnóstico de las habilidades metalingüísticas en el Laboratorio de Voz y Habla de la Universidad del Rosario, que permita lograr un mayor grado de objetividad de dicho procedimiento, y así contribuir a la precisión de cada uno de los diagnósticos de los usuarios. Es necesario aclarar que se han construido instrumentos útiles que, sin embargo, no han sido sometidos a estudios de validez y confiabilidad, por lo cual se pretende con este proyecto la expansión del protocolo en la comunidad fonoaudiológica. 2019-09-10: Cambio masivo teniendo en cuenta las recomendaciones de OpenAIRE para cambiar el embargo de las tesis del plan de poblamientoinfo:eu-repo/date/embargoEnd/2999-12-31 2006 2015-01-13T19:21:05Z info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/9536 spa http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ info:eu-repo/semantics/closedAccess application/pdf Universidad del Rosario Fonoaudiología Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud instname:Universidad del Rosario reponame:Repositorio Institucional EdocUR ACOSTA, Víctor; MORENO, Ana; RAMOS, Victoria; QUINTANA, Adelia y ESPINO, Olga. 2002. La evaluación del lenguaje. Teoría y práctica del proceso de evaluación de la conducta lingüística infantil. Málaga. Ediciones Aljibe. BECERRA, Diana Alexandra y RAMÍREZ, Sandra Milena. “Estudio exploratorio para el diseño de un protocolo para la promoción de la habilidad para leer en la comunidad educativa preescolar del colegio Liceo San Bernardo de Bogotá, D.C.”. Trabajo de grado para optar al título de Fonoaudiólogo. Universidad del Rosario. Bogotá. 2000 Documento Laboratorio de Voz y Habla. Tabla 1. Escenarios de práctica 1996 – 2001. Bogotá. Universidad del Rosario. QUINTANA, Adelia y ESPINO, Olga. 2002. La evaluación del lenguaje. Teoría y práctica del proceso de evaluación de la conducta lingüística infantil. Málaga. Ediciones Aljibe. BLANCO, Jorge, y MAYA, José. 2000. Fundamentos de Salud Pública. Tomo III. Epidemiología Básica y Principios de Investigación. Medellín. Corporación para Investigaciones Biológicas. CARDONA, Alba María y CÓRDOBA, Marcela. 1989. La conciencia metalingüística en el aprendizaje de la lectura y escritura. Bogotá. Sección de publicaciones – Universidad Nacional de Colombia. y RODRÍGUEZ, Johanna. “Pertenencia de la herramienta en fonoaudiología”. Revista REDES COMUNICATIVAS. Volumen 4. No 1. (2004): Página 4. OLAYA, Janneth. “Desarrollo de habilidades metalingüísticas en niños de primero y segundo de primaria: Una experiencia en el CED Calasanz”. Trabajo de grado para optar al título de Fonoaudiólogo. Universidad Nacional. Bogotá. 2002. McKINNEY, Jhon y FITZGERALD, Hiram. 1982. Psicología del desarrollo, edad escolar. México DF. Editorial El manual Moderno.
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Bravo Sarasty, Andrea
González Bohorquez, Natalia
Suárez Villarraga, Gilma Susana
Inicio de la validación de contenido y confiabilidad de un protocolo de evaluación de habilidades metalingüísticas para niños de 5 a 7 años
description Se pretende elaborar una herramienta confiable y válida para el proceso de evaluación–diagnóstico de las habilidades metalingüísticas en el Laboratorio de Voz y Habla de la Universidad del Rosario, que permita lograr un mayor grado de objetividad de dicho procedimiento, y así contribuir a la precisión de cada uno de los diagnósticos de los usuarios. Es necesario aclarar que se han construido instrumentos útiles que, sin embargo, no han sido sometidos a estudios de validez y confiabilidad, por lo cual se pretende con este proyecto la expansión del protocolo en la comunidad fonoaudiológica.
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