| Sumario: | El propósito del presente trabajo es analizar el proceso de construcción de los
Programas de Estímulos al Desempeño del Personal Académico (PEDPA), con el fin de
ilustrar algunos problemas metodológicos básicos del sistema de evaluación asociado y
sus repercusiones en las puntuaciones y estímulos económicos del personal evaluado.
Se toma el caso de una universidad pública mexicana, describiendo el contexto
institucional, las distintas etapas para elaborar el sistema evaluativo y los resultados
obtenidos. Se concluye que los PEDPA adolecen de problemas metodológicos debido a
la poca congruencia del modelo evaluativo con los propósitos declarados, la ausencia
de los grupos colegiados en la construcción del modelo y la falta de participación de
especialistas en evaluación.
|
|---|
