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Importance of Effective Instructional Time in Academic Achievement: Results of a Mixed Approach in Colombia

Se implementaron variables instrumentales para estimar el efecto del tiempo efectivo de instrucción en el desempeño de los estudiantes colombianos en la prueba Saber 11. Se encontró que aumentar en una desviación estándar el tiempo efectivo de instrucción incrementa el puntaje en los componentes de...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor Principal: Villegas Mendoza, Alexander
Formato: Artículo (Article)
Publicado: Universidad del Rosario 2019
Materias:
Effective instructional time
academic achievement
Saber 11
instrumentals variables
mixed methods
tiempo efectivo de instrucción
desempeño académico
variables instrumentales
métodos mixtos
tempo efetivo de instrução
desempenho acadêmico
variáveis instrumentais
métodos mistos
Acceso en línea:https://repository.urosario.edu.co/handle/10336/29545
https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/economia/a.7763

Internet

https://repository.urosario.edu.co/handle/10336/29545
https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/economia/a.7763

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