Generalización en el aprendizaje causal humano a partir de estímulos compuestos verbales semánticamente integrales versus semánticamente separables

Una muestra de 64 estudiantes universitarios con un rango de edad entre 16 y 25 años participaron en una tarea de aprendizaje causal que pretendía establecer si al presentar estímulos causales semánticamente separables versussemánticamente integrales, ocurriría asimetría o simetría en la prueba de g...

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Detalles Bibliográficos
Autores Principales: Baquero Gómez, Alba Liliana, Pinto Irreño Norma Constanza, Pérez Acosta, Andrés M.
Formato: Artículo (Article)
Lenguaje:Español (Spanish)
Publicado: Iberoamericana Insitución Universitaria 2010
Materias:
Acceso en línea:https://repository.urosario.edu.co/handle/10336/27768