Educación del derecho internacional en Bogotá: un primer diagnóstico a partir del análisis de los programas de clase y su relación con las epistemologías de no conocimiento ***

Resumen Este artículo presenta los resultados de un diagnóstico inicial realizado en 24 programas de cursos de derecho internacional (DI) de 10 universidades bogotanas para analizar y problematizar la educación del derecho internacional, a la luz de las epistemologías de la ignorancia (agnotología)....

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores Principales: Betancur Restrepo, Laura, Prieto-Ríos, Enrique
Formato: Artículo (Article)
Lenguaje:Español (Spanish)
Publicado: Universidad Externado de Colombia 2017
Materias:
Acceso en línea:https://repository.urosario.edu.co/handle/10336/24652
https://doi.org/10.18601/01229893.n39.04

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