¿Necesitamos “expertos”? El facilitador del aprendizaje basado en problemas en la educación médica
El presente documento pretende ampliar la discusión sobre la experticia de los facilitadores en la implementación del aprendizaje basado en problemas (ABP) en medicina, a través de un estudio de caso cualitativo-descriptivo basado en la experiencia de la Universidad del Rosario con una metodología m...
| Autores Principales: | , , , |
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| Formato: | Documento de trabajo (Working Paper) |
| Lenguaje: | Español (Spanish) |
| Publicado: |
Universidad del Rosario
2020
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://repository.urosario.edu.co/handle/10336/21176 https://doi.org/10.12804/issne.2500-6428_10336.21176_emcs |