Educación del derecho internacional en Bogotá : Un primer diagnóstico a partir del análisis de los programas de clase y su relación con las epistemologías de no conocimiento
Este artículo presenta los resultados de un diagnóstico inicial realizado en 24 programas de cursos de derecho internacional (DI) de 10 universidades bogotanas para analizar y problematizar la educación del derecho internacional, a la luz de las epistemologías de la ignorancia (agnotología). Este p...
| Autores Principales: | , |
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| Formato: | Artículo (Article) |
| Lenguaje: | Español (Spanish) |
| Publicado: |
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/18763 |