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Intervention strategies on teachers focused on creating meaningful educational environments for mathematical abilities development

El artículo describe un proceso de intervención en el que participaron maestras de preescolar y primer grado de básica primaria de escuelas públicas de la ciudad de Cali, Colombia. Esta propuesta está orientada a ofrecer un espacio de reflexión de la práctica docente que permita generar procesos edu...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores Principales: Varón Vega, Viviana, Otálora Sevilla, Yenny
Otros Autores: COLCIENCIAS, Programa Jóvenes Investigadores e Innovadores Virginia Gutiérrez de Pineda de 2009
Formato: Artículo (Article)
Lenguaje:Español (Spanish)
Inglés (English)
Portugués (Portuguese)
Publicado: Universidad del Rosario 2012
Materias:
Psicologia
educación matemática; formación docente; ambientes de aprendizaje; espacios educativos significativos; primera infancia;
educação matemática; formação docente; ambientes de aprendizagem; espaços educativos significativos; primeira infância;
Psychology
mathematical education; teachers training; learning environment; meaningful educational spaces; childhood;
Acceso en línea:https://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/view/1532
http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/16084

Internet

https://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/view/1532
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