NEW SCENARIOS OF TRAINING IN PSYCHOLOGY IN BRAZIL
La formación en Psicología en Brasil pasa por transformaciones, debido a la expansión del sector de enseñanza superior. Por un lado, se observa un crecimiento de cursos de psicología en las regiones del interior del país, por otro, se observa la incorporación cada vez más frecuente de instituciones...
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| Lenguaje: | Español (Spanish) |
| Publicado: |
Universidad del Rosario
2014
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| Materias: | |
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EdocUR - Universidad del Rosario |
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psicología; educación superior; formación profesional; Psicologia, ensino superior, formação profissional Psicologia, ensino superior, formação profissional Psychology psychology; higher education; professional training Professional training in psychology |
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psicología; educación superior; formación profesional; Psicologia, ensino superior, formação profissional Psicologia, ensino superior, formação profissional Psychology psychology; higher education; professional training Professional training in psychology Macedo, Joao Paulo Dimenstein, Magda Sousa, Adrielly Pereira de Carvalho, Davi Magalhães, Mayara Alves Sousa, Francisca Maira Silva de NEW SCENARIOS OF TRAINING IN PSYCHOLOGY IN BRAZIL |
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La formación en Psicología en Brasil pasa por transformaciones, debido a la expansión del sector de enseñanza superior. Por un lado, se observa un crecimiento de cursos de psicología en las regiones del interior del país, por otro, se observa la incorporación cada vez más frecuente de instituciones de enseñanza por parte de grupos extranjeros. Se pretende con este estudio mostrar las etapas de interiorización e internacionalización de los cursos de psicología, enfocando los desafíos para la formación del psicólogo brasileño. Se trata de un estudio descriptivo exploratorio con base en datos oficiales sobre la enseñanza superior en el Brasil. Creemos que este es un contexto que presenta nuevos escenarios y desafíos para la formación de los psicólogos, pues reposiciona a la profesión en nuestro país, vinculándola no apenas a las capitales y grandes centros urbanos, sino también exigiendo que los cursos, inclusive los internacionalizados, pasen a considerar en sus currículos la heterogeneidad espacial, social y simbólica, a veces conflictiva y ambigua, que atraviesa la realidad brasileña. |
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