Metacognitive knowledge and self-regulation: A qualitative lecture of students functioning in writing
La presente investigación parte de la problemática mundial de deserción de los estudiantes universitarios y analiza en particular las competencias metacognitivas de este público en el campo de la redacción. Las variables de interés (los conocimientos metacognitivos y las estrategias de autorregulaci...
| Autor Principal: | |
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| Formato: | Artículo (Article) |
| Lenguaje: | Español (Spanish) |
| Publicado: |
Universidad del Rosario
2011
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/view/1456 http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/15788 |