"Aventuras Culturales"

Este proyecto consiste en la realización de salidas culturales con el propósito de sensibilizar a niños y niñas de la Unidad Educativa Santana frente a las diversas manifestaciones culturales que se ofrecen en Cuenca, Ecuador.

Detalles Bibliográficos
Autor Principal: Crespo Alvarado, Luz
Otros Autores: Niño Bernal, Raúl
Formato: Trabajo de grado (Bachelor Thesis)
Lenguaje:Español (Spanish)
Publicado: Universidad del Rosario 2017
Materias:
Acceso en línea:http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/13739
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spelling ir-10336-137392019-09-19T12:37:54Z "Aventuras Culturales" Sensibilización a niños y niñas frente a diversas manifestaciones culturales en Cuenca, Ecuador. Crespo Alvarado, Luz Niño Bernal, Raúl Izquierdo Reyes, Luis Enrique Salidas Culturales Sociología & antropología Administración cultural Desarrollo social Patrimonio artístico Educación cultural Culturales outings Este proyecto consiste en la realización de salidas culturales con el propósito de sensibilizar a niños y niñas de la Unidad Educativa Santana frente a las diversas manifestaciones culturales que se ofrecen en Cuenca, Ecuador. The purpose of this project is to increase the awareness of children of the Santana Educational Unit in front of the various cultural events that are offered in Cuenca, Ecuador. 2017-08-20 2017-09-06T14:29:15Z info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/13739 spa http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ info:eu-repo/semantics/openAccess application/pdf Universidad del Rosario Especialización en Gerencia y Gestión Cultural Escuela de Ciencias Humanas reponame:Repositorio Institucional EdocUR instname:Universidad del Rosario - Informe mundial de la UNESCO (2009). “Invertir en la diversidad cultural y el diálogo intercultural" - Granadino, F. (Junio 2006). “La Educación inicial y el arte”. Ponencia. Departamento de Ciencias de la Educación, Facultad de Ciencias y Humanidades de la Universidad de El Salvador. República de El Salvador. - Téllez, A. “La identidad cultural en la adolescencia”. - Sarle, Ivaldi, Hernández. (diciembre 2014). “Arte, educación y primera infancia: sentidos y experiencias”. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI). Madrid, España. - UNESCO. (2016). “Informe Mundial sobre la Cultura para el Desarrollo Urbano Sostenible. Cultura Futuro Urbano”. - Espinoza, F. (201). “Estrategias de difusión del patrimonio cultural edificado del centro histórico de Cuenca”. Trabajo de graduación previo a la obtención del titulo de Magister en conservación y gestión del patrimonio cultural edificado. Centro de Postgrados de la Facultad de Arquitectura de la Universidad de Cuenca. - Kennedy, A. (2007). “Apropiación y re simbolización del patrimonio en el Ecuador. Historia, arquitectura y comunidad. El caso de Cuenca”. Procesos, Revista ecuatoriana de historia. Universidad de Cuenca. - Quintero, V. (2013). Curso introductorio de evaluación para América Latina y el Caribe. Modulo 3: Métodos y herramientas. Unidad: Formulación de Indicadores.
institution EdocUR - Universidad del Rosario
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Sociología & antropología
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