Vista Equipo: "Diseño de un modelo de evaluación para el grado transición fundamentado en los documentos pedagógicos y normativo"

"Diseño de un modelo de evaluación para el grado transición fundamentado en los documentos pedagógicos y normativo"

74 páginas : ilustraciones

Detalles Bibliográficos
Autor Principal:	Muñoz Santana, Sindy Carolina
Otros Autores:	Pardo Adames, Carlos
Formato:	Tesis de maestría (Master Thesis)
Lenguaje:	Español (Spanish)
Publicado:	Bogotá : Universidad Externado de Colombia, 2018. 2018
Materias:	Calidad de la educación Evaluación académica Educación preescolar Evaluación Modelo de evaluación Evaluación en preescolar Evaluación de los Aprendizajes

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spelling	ir-001-8382022-06-08T11:56:40Z "Diseño de un modelo de evaluación para el grado transición fundamentado en los documentos pedagógicos y normativo" Muñoz Santana, Sindy Carolina Pardo Adames, Carlos Calidad de la educación Evaluación académica Educación preescolar Evaluación Modelo de evaluación Calidad de la educación Evaluación en preescolar Evaluación de los Aprendizajes 74 páginas : ilustraciones The present research project proposes an evaluation design for the degree of Transition in Communication Competency, according to the documents that support this degree in Colombia. For this, the documents that support the evaluation in this grade have been analyzed and based on this, an evaluation model has been designed considering the necessary elements that generate learning in children; In this design a series of protocols is proposed that seeks to integrate the family, the student and the teachers in the learning process. In this way, it is expected that a systematic and continuous process will be established that integrates each of the dimensions of knowledge. El presente trabajo de investigación propone un diseño de evaluación para grado Transición en la Competencia Comunicativa, según los documentos que fundamentan este grado en Colombia. Para ello se ha analizado los documentos que fundamentan la evaluación en este grado y con base en esto se ha diseñado un modelo de evaluación considerando los elementos necesarios que generan el aprendizaje en los niños y niñas; en este diseño se propone una serie de protocolos que busca integrar a la familia, al estudiante y los docentes en el proceso de aprendizaje. De esta manera se espera que se establezca un proceso sistemático y continua que integre cada uno de las dimensiones del saber. Maestría Magíster en Evaluación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación 2018-09-05T18:43:51Z 2018-09-05T18:43:51Z 2018 Trabajo de grado - Maestría http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc Text info:eu-repo/semantics/masterThesis https://purl.org/redcol/resource_type/TM info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/838 spa Universidad Externado de Colombia info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ application/pdf application/pdf application/pdf Bogotá : Universidad Externado de Colombia, 2018. Facultad de Ciencias de la Educación Maestría en Evaluación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación
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"Diseño de un modelo de evaluación para el grado transición fundamentado en los documentos pedagógicos y normativo"

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