Una mirada a la calidad de la educación preescolar en el Colegio Oxford Bilingual School

89 páginas : ilustraciones, gráficos

Detalles Bibliográficos
Autor Principal: Estupiñán Corredor, Gina Lizeth
Formato: Tesis de maestría (Master Thesis)
Lenguaje:Español (Spanish)
Publicado: Bogotá : Universidad Externado de Colombia, 2018. 2018
Materias:
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spelling ir-001-8152021-05-12T20:06:54Z Una mirada a la calidad de la educación preescolar en el Colegio Oxford Bilingual School Estupiñán Corredor, Gina Lizeth Calidad de la educación Educación preescolar Evaluación curricular Evaluación académica Educación Preescolar Calidad educativa Currículo Evaluación institucional lnstitución educativa 89 páginas : ilustraciones, gráficos El presente trabajo contiene una evaluación realizada a una institución educativa, con el fin de revisar la calidad de la educación preescolar que se brinda allí. Está enfocada en el currículo de preescolar del Colegio Oxford Bilingual School de Tunja, siendo el currículo parte importante en el desarrollo de las metas institucionales. Además, busca aportar razones al sector educativo sobre la necesidad de prestar un servicio de calidad en las instituciones educativas con acceso a la educación preescolar. Pero, teniendo como columna vertebral el currículo. Es decir, la investigación no solo pretende describir las características de un preescolar de calidad, sino enmarcar la relación que tiene el currículo en dicho proceso. Este trabajo está dividido en 5 capítulos, el primero contiene todo lo relacionado al planteamiento del problema, el segundo los fundamentos teóricos y legales que sustentan esta investigación, el tercero la metodología junto con el modelo de evaluación C.1.P.P. propuesto por Stuffelbeam y que lleva a la toma de decisiones en un determinado programa, el cuarto, presenta los hallazgos y resultados y el ultimo las conclusiones, recomendaciones y limitaciones de este estudio. The present work contains an evaluation made to an educational institution, in order to review the quality of the preschool education that is offered there. It is focused on the preschool curriculum of the Oxford Bilingual School of Tunja, the curriculum being an important part in the development of institutional goals. In addition, it seeks to provide reasons to the education sector about the need to provide a quality service in educational institutions with access to pre-school education. But, having as a backbone the curriculum. That is, the research not only aims to describe the characteristics of a quality preschool, but to frame the relationship that the curriculum has in that process. This work is divided into 5 chapters, the first contains everything related to the approach of the problem, the second the theoretical and legal foundations that support this research, the third the methodology together with the evaluation model C.I.P.P. proposed by Stuffelbeam and that leads to decision-making in a given program, the fourth, presents the findings and results and the last conclusions, recommendations and limitations of this study. Magíster en Evaluación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Maestría 2018-09-03T16:20:14Z 2018-09-03T16:20:14Z 2018 Trabajo de grado - Maestría http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc info:eu-repo/semantics/masterThesis info:eu-repo/semantics/publishedVersion Text https://purl.org/redcol/resource_type/TM https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/815 spa García Beltrán, Y. T. (2011). Propuesta para la elaboración de un currículo integrado para el Colegio Orlando Higuita Rojas. (Tesis de grado). Universidad Externado de Colombia. Bogotá, Colombia. Méndez Otálora, Y. A. (2015). La educación inicial en las instituciones oficiales de la localidad de Kennedy. (Tesis de Maestría). Universidad Externado de Colombia, Bogotá, Colombia. Universidad Externado de Colombia https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) application/pdf application/pdf application/pdf Bogotá : Universidad Externado de Colombia, 2018. Maestría en Evaluación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Facultad de Ciencias de la Educación
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