Teacher-developed digital workshops based on differentiated instruction for special needs students’ vocabulary learning

Esta investigación acción cualitativa exploró el desarrollo e implementación de un taller digital enfocado en prácticas de instrucción diferenciadas para el aprendizaje de vocabulario de estudiantes con necesidades especiales en un colegio público de Funza, Cundinamarca. Los participantes fueron...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor Principal: Campo Sánchez, Carolina
Otros Autores: Gómez Barón, Julio César
Formato: Tesis de maestría (Master Thesis)
Lenguaje:Español (Spanish)
Publicado: Universidad Externado de Colombia 2022
Materias: