Evaluación de la implementación de la evaluación de desempeño docente, en tres colegios por administración en Bogotá

246 páginas

Detalles Bibliográficos
Autor Principal: Grillo Naranjo, Jenny Ofelia
Otros Autores: Arcila Cossio, Myriam Adriana
Formato: Tesis de maestría (Master Thesis)
Lenguaje:Español (Spanish)
Publicado: Bogotá : Universidad Externado de Colombia, 2019. 2019
Materias:
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spelling ir-001-19882022-06-08T11:55:46Z Evaluación de la implementación de la evaluación de desempeño docente, en tres colegios por administración en Bogotá Grillo Naranjo, Jenny Ofelia Arcila Cossio, Myriam Adriana Evaluación docente - Bogotá (Colombia) Calidad de la educación - Bogotá (Colombia) Evaluación docente Calidad educativa Observación de aula Colegios administrados Retroalimentaicón Percepción docente 246 páginas This research evaluated the implementation of the teacher performance assessment in three public schools in Bogota. It was based on a qualitative approach and case study methodology using multiple cases; the considered instruments were matrices of documentary analysis, interviews and surveys. The investigation results reveal that the three schools are following good practices, for example, the conceptual referents at Miravalle, the teacher evaluation taken by students at New Rome and the criteria for self-evaluation at San Vicente. Furthermore, the results highlight the constant dialogue between improvement, continuity, periodicity and relevance of feedback, incentive plans, classroom observation indicators and peer evaluation. Esta investigación evaluó la implementación de la evaluación de desempeño docente en tres colegios por administración en Bogotá. Contó con enfoque cualitativo y metodología estudio de caso de múltiples casos, los instrumentos diseñados fueron matrices de análisis documental, entrevista y encuesta. Los resultados de la investigación revelan que los tres colegios cuentan con buenas prácticas, por ejemplo, los referentes conceptuales de la I.E Miravalle, la evaluación que los estudiantes hacen de sus profesores de la I.E Nueva Roma o los criterios para la autoevaluación de la I.E San Vicente. Además, pone en evidencia la constante discusión entre el mejoramiento y la continuidad, la periodicidad y pertinencia de la retroalimentación, el plan de incentivos, los indicadores de los instrumentos de observación de aula y la evaluación entre pares. Maestría Magíster en Evaluación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación 2019-10-10T19:55:52Z 2019-10-10T19:55:52Z 2019 Trabajo de grado - Maestría http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc Text info:eu-repo/semantics/masterThesis https://purl.org/redcol/resource_type/TM info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/1988 spa Alonso, S (2015) La Evaluación Del Desempeño Docente un Estudio De Caso En Las Instituciones Misael Pastrana Borrero y Fernando Mazuera Villegas, Bogotá, (Tesis Proyecto de Maestría en Educación) Universidad Externado de Colombia. Salinas, W (2012) La Evaluación del Desempeño Docente en el Gimnasio Campestre Stephen Hawking, Bogotá, (Tesis Proyecto de Maestría en Educación) Universidad Externado de Colombia. Universidad Externado de Colombia info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ application/pdf application/pdf application/pdf Bogotá : Universidad Externado de Colombia, 2019. Facultad de Ciencias de la Educación Maestría en Evaluación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación
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