Interculturalidad desde la educación para la primera infancia en Bogotá: una mirada antropológica de las prácticas pedagógicas en las casas de pensamiento intercultural "Shush Urek Kurseik Ya" y "Gue Aty Qiib"

162 páginas

Detalles Bibliográficos
Autor Principal: Cubides Sánchez, Laura Marcela
Otros Autores: Portela, Sandra Carolina
Formato: Trabajo de grado (Bachelor Thesis)
Lenguaje:Español (Spanish)
Publicado: Bogotá : Universidad Externado de Colombia, 2018. 2019
Materias:
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Educación indígena
Muiscas
Educación intercultural para la primera infancia
Educación inicial indígena en Bogotá
Cabildos indígenas y entidades públicas en Bogotá
Pueblos étnicos en contexto urbano
Pueblo Misak Misak y pueblo Muisca en Suba
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spelling ir-001-14012022-06-08T14:51:01Z Interculturalidad desde la educación para la primera infancia en Bogotá: una mirada antropológica de las prácticas pedagógicas en las casas de pensamiento intercultural "Shush Urek Kurseik Ya" y "Gue Aty Qiib" Cubides Sánchez, Laura Marcela Portela, Sandra Carolina Educación intercultural Educación indígena Muiscas Educación intercultural para la primera infancia Educación inicial indígena en Bogotá Cabildos indígenas y entidades públicas en Bogotá Pueblos étnicos en contexto urbano Pueblo Misak Misak y pueblo Muisca en Suba 162 páginas This research proposes an approach to interculturality not as a pre-established academic concept adopted by government discourses, which aims to be applied as a simple strategy of coexistence among human groups, but as a reality that emerges from social relationships. Then, this thesis is bet to understand it from the experiential treatment between people who represent different cultures in a context that is considered multicultural in itself, the city. The empirical work that will be referenced, took place in the houses of intercultural thought, a form of kindergartens in Bogota D.C, directed by the District Secretary of Social Integration, for boys and girls in early childhood from different ethnic groups of the country. currently reside in the capital. Therefore, the deconceptualization of interculturality will be done from the initial educational level, through the field exercise focused on the teachers and knowledgeable of two of these spaces: "Shush Urek Kusreik Ya" in charge of the Misak Misak community and " Gue Aty Qiib "from the Muisca de Suba community. This made possible to collect part of both processes that converge in this educational commitment, migration to the city, and urban expansion on the territory of origin. Esta investigación propone una aproximación a la interculturalidad no como un concepto académico preestablecido y adoptado por los discursos gubernamentales, que pretende ser aplicado como mera estrategia de convivencia entre grupos humanos, sino como una realidad que emerge de las relaciones sociales. Entonces, esta tesis le apuesta a entenderla desde el trato vivencial entre las personas que representan diversas culturas en un contexto que se considera de por si multicultural, la ciudad. El trabajo empírico que se referenciará, tuvo lugar en las casas de pensamiento intercultural, una modalidad de jardines infantiles en Bogota D.C. dirigidos por la Secretaria Distrital de lntegración Social, para niños y niñas en edades de primera infancia de distintos pueblos étnicos del país que residen actualmente en la capital. Por lo tanto, la desconceptualización de la interculturalidad se hará desde el ámbito educativo inicial, a través del ejercicio de campo enfocado en las maestras y sabedores de dos de estos espacios: "Shush Urek Kusreik Ya" a cargo del pueblo Misak Misak y "Gue Aty Qiib" del pueblo Muisca de Suba. Esto posibilitó que se recogiera parte de ambos procesos que convergen en esta apuesta educativa, tanto de migración a la ciudad, como de expansión urbana sabre el territorio de origen. Pregrado Antropologo(a) 2019-02-26T21:34:40Z 2019-02-26T21:34:40Z 2018 Trabajo de grado - Pregrado http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f Text info:eu-repo/semantics/bachelorThesis https://purl.org/redcol/resource_type/TP info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/1401 spa Bodnar, Yolanda. (2003). La diversidad cultural en los censos de población y vivienda. La Cátedra Abierta en Población 2001-2002. Universidad Externado de Colombia. Bogotá, Colombia. Bodnar, Yolanda. (2009). Una Mirada a la Etnoeducación desde las Prácticas Pedagógicas Culturales. Interacciones Multiculturales, Los Estudiantes Indígenas en la Universidad. Departamento de Publicaciones de la Universidad Externado de Colombia. Bogotá, Colombia. Bodnar, Yolanda. (2011). Proyecto de investigación: Análisis de la situación de la infancia y la adolescencia indígena en Colombia en el marco del Programa de Cooperación de UNICEF con el gobierno de Colombia (2008 - 2012). Universidad Externado de Colombia. Bogotá, Colombia. Rocha, Miguel. (2009). Interacciones multiculturales. Los estudiantes indígenas en la ciudad. Bogotá, Colombia: Universidad Externado de Colombia. Universidad Externado de Colombia info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ application/pdf application/pdf application/pdf Bogotá : Universidad Externado de Colombia, 2018. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas Antropología
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