Interpretación de la fracción como parte-todo a través del origami

105 páginas y anexos.

Detalles Bibliográficos
Autor Principal:	Ortiz, Fabio Andrés
Otros Colaboradores:	Arévalo Ramírez, Sandra Patricia
Formato:	Tesis de maestría (Master Thesis)
Lenguaje:	Español (Spanish)
Publicado:	Bogotá : Universidad Externado de Colombia, 2018. 2018
Materias:	Educación Matemáticas - Enseñanza Fracciones como parte-todo Contexto continuo Representaciones semióticas Origami Aprendizaje significativo

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