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La oralidad: una habilidad para promover en el aula de clase

103 páginas y anexos.

Detalles Bibliográficos
Autor Principal: Niño González, Sandra Patricia
Otros Autores: Flaborea Favaro, Roberta
Formato: Tesis de maestría (Master Thesis)
Lenguaje:Español (Spanish)
Publicado: Bogotá : Universidad Externado de Colombia, 2018. 2018
Materias:
Educación
Lenguaje y lenguas
Oralidad
Estrategia
Habilidades
Lenguaje verbal y no verbal
Texto expositivo
id ir-001-1165
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spelling ir-001-11652022-06-08T11:56:21Z La oralidad: una habilidad para promover en el aula de clase Niño González, Sandra Patricia Flaborea Favaro, Roberta Educación Lenguaje y lenguas Oralidad Estrategia Habilidades Lenguaje verbal y no verbal Texto expositivo 103 páginas y anexos. La presente intervención se centró en llevar a cabo la implementación de una secuencia didáctica que permitiera promover las habilidades orales verbales y no verbales, en estudiantes de grado quinto de la IED Técnica Agropecuaria San Ramón, ubicado en el municipio de Funza. De acuerdo con el diagnóstico, la dificultad presentada por el grupo consistía en su baja comprensión y producción oral lo cual se evidenciaba en sus manifestaciones discursivas expuestas por los estudiantes, en las diferentes asignaturas ofrecidas por la institución. Posterior a la implementación se realizó un análisis categorial que permitió identificar que habilidades orales mejoraron con las actividades desarrolladas y cuales dificultades deberían abordarse en un plan de acción proyectado en la Institución donde se concretó la propuesta. The present intervention focused on carrying out the implementation of a didactic sequence that would allow the promotion of verbal and non-verbal oral skills in fifth grade students of the San Ramón Agricultural Technological IED, located in the municipality of Funza. According to the diagnosis, the difficulty presented by the group consisted in its low understanding and oral production which was evidenced in its discursive manifestations exposed by the students, in the different subjects offered by the institution. After the implementation, a categorical analysis was carried out to identify which oral skills improved with the activities developed and which difficulties should be addressed in a plan of action projected in the institution where the proposal was made. Maestría Magíster en Educación (Modalidad de Profundización) 2018-11-07T20:02:09Z 2018-11-07T20:02:09Z 2018-09-03 Trabajo de grado - Maestría http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc Text info:eu-repo/semantics/masterThesis https://purl.org/redcol/resource_type/TM info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/1165 spa Universidad Externado de Colombia info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ application/pdf application/pdf application/pdf Bogotá : Universidad Externado de Colombia, 2018. Facultad de Ciencias de la Educación Maestría en Educación (Modalidad de Profundización)
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