La lúdica de la palabra y el movimiento: estrategia que permite la construcción de aprendizaje holístico

Este trabajo muestra una práctica de intervención en un grupo de niños y niñas de primera infancia. La práctica consistió en aplicar una serie estrategias y actividades, con la participación de padres, estudiantes y docentes. Se realizaron prácticas conjuntas escolarizadas y desescolarizadas, para p...

Descripción completa

Autores Principales: Rojas Vásquez, Edgar, Poveda Peñuela, Nancy Yolanda, Hernández Ramírez, Anyela Guísela
Otros Autores: Reyes Romero, Vladimir
Formato: info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Lenguaje:spa
Publicado: 2016
Materias:
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11371/535