La didáctica del lenguaje escrito en el grado primero, un desafío de articulación a través de las experiencias lúdicas en nuestras prácticas pedagógicas

La presente experiencia se enmarca en un proyecto de aula desarrollado en el año 2014 Y 2015 con niños y niñas de grado primero de las instituciones educativas Rafael Núñez y Técnico Menorah de la ciudad de Bogotá, orientado hacia el lenguaje escrito a través de una secuencia didáctica. En el desar...

Descripción completa

Autores Principales: Colegial Gutiérrez, Esperanza, Moreno Alfonso, Blanca Betty
Otros Autores: Rodríguez Nivia, Gerardo Alfredo
Formato: info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Lenguaje:spa
Publicado: 2016
Materias:
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11371/418